Construir la inclusión en la escuela : Educación y diversidad / Daniel G. Del Torto.
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Buenos Aires : Formación docente, 2010.Descripción: 61 pISBN: - 978-987-1589-09-8
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Libro impreso
|
Biblioteca Alfonsina Storni del IES 28 Olga Cossettini | 37.043.2 D366 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 16383 |
Navegando Biblioteca Alfonsina Storni del IES 28 Olga Cossettini estanterías Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
Notas y Referencias bibliográficas: p. 51-52.
Presentación del módulo: Cuando lo que altera y perturba es la propia idea de “Sujeto”.
La diversidad y la inclusión como problemáticas educativas: El término sujeto. — Un debate casi eternizado: La Función Social de la Escuela.
Escuela e inclusión: La inclusión, ¿Nueva función social de la escuela? — La inclusión como función social.
De la inclusión como problemática a la pregunta por la educabilidad de los sujetos: La educabilidad, un principio regulador.
La construcción de otras formas escolares: ¿Quién se ha llevado mi escuela? — Primera pérdida: ¿Quién se ha llevado mi escuela? — Segunda pérdida: ¿Quién se ha llevado a mi Maestra? — Tercera pérdida: ¿Quién se llevó mi pizarrón? — Última y (aparente) gran pérdida: ¿Quién se llevó a mis alumnos? — Y entonces, otra tensión.
No hay comentarios en este titulo.
Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes