La invisibilización de los pueblos originarios en la enseñanza de la historia argentina en la educación secundaria / Laura Amado y Yanina García.
Tipo de material:
TextoDescripción: 29 hTema(s):
Contenidos:
Cap. 1: Los pueblos originarios y la enseñanza de nuestra historia. - Cap. 2: La relación entre los distintos tipos de currículum y la enseñanza de la historia argentina. - Cap. 3: Debates historiográficos sobre de los pueblos originarios. - Cap. 4: Análisis de manuales escolares con relación a la población originaria. - La mirada del Inadi y los textos escolares.
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trabajos de alumnos
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Trabajo final de la cátedra "Seminario de Integración y Síntesis", Docentes: Andrea Mauti y Carina Cisámolo. - Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 "Olga Cossettini" de Rosario, 2017.
Bibliografía: p. 22.
Cap. 1: Los pueblos originarios y la enseñanza de nuestra historia. - Cap. 2: La relación entre los distintos tipos de currículum y la enseñanza de la historia argentina. - Cap. 3: Debates historiográficos sobre de los pueblos originarios. - Cap. 4: Análisis de manuales escolares con relación a la población originaria. - La mirada del Inadi y los textos escolares.
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